Komunikowanie wizerunkowe

Skrócony opis:

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Student/studentka posiada podstawową wiedzę z zakresu public relations, marketingu, reklamy, technik dziennikarskich oraz nowych mediów.

CELE:

Skonfrontowanie wiedzy teoretycznej studentów z zakresu zintegrowanej komunikacji public relations i marketingu z praktyką - analizy wybranych marek globalnych.

Przekazanie usystematyzowanej, praktycznej wiedzy dotyczącej komunikowania wizerunkowego oraz strategii budowania marki.

TREŚĆ KSZTAŁCENIA:

I. Komunikowanie wizerunkowe marek, instytucji, podmiotów - wprowadzenie:

a/ modele komunikacji społecznej;

b/ komunikowanie za pomocą obrazu;

c/ systemy komunikacji wizualnej;

d/ wizerunek, reputacja, tożsamość.

II. Budowanie świadomości marki

a/ proces rozwoju marki;

c/ strategia i zarządzanie marką;

d/ marka osobista (personal branding).

III. Strategie komunikacji marek globalnych - analiza komunikowania wizerunkowego na wybranych przykładach – prezentacje studentów..

Efekty uczenia się:

EFEKTY KSZTAŁCENIA:

WIEDZA

w wyniku przeprowadzonych zajęć student definiuje podstawowe pojęcia z zakresu komunikowania wizerunkowego, analizuje strategie komunikacji marek oraz rozróżnia i nazywa narzędzia marketingowe, które potrafi odpowiednio zastosować.

UMIEJĘTNOŚCI

w wyniku przeprowadzonych zajęć student potrafi samodzielnie opracować model komunikacji wizerunkowej marki w oparciu o analizę wstępną - posługuje się przy tym odpowiednio dobranymi narzędziami z zakresu marketingu i public relations. Potrafi projektować i analizować efekty działań związane z komunikacją wizerunkową - umie krytycznie przeanalizować działania i przewidywać społeczne skutki tej działalności. Potrafi kierować pracą w zespole oraz wyznaczać zadania sobie i innym.

KOMPETENCJE (POSTAWY)

w wyniku przeprowadzonych zajęć student ma ukształtowaną i przyswojoną postawę postępowania zgodnie z zasadami prawa i etyki zawodowej. Rozumie konieczność ciągłego poszerzania wiedzy na temat komunikacji społecznej, marketingu, public relations oraz nowych mediów. Potrafi postrzegać swoją pracę w uwarunkowaniach rynkowych jako misję publiczną dla dobra człowieka i społeczności.

Metody i kryteria oceniania:

METODY DYDAKTYCZNE

Wybrane metody dydaktyczne:

- studium przypadku (case study)

- mini-wykład wprowadzający nowe zagadnienia;

- prezentacje multimedialne;

- dyskusje w podgrupach oraz debaty na forum¬ grupy;

- konsultacje indywidualne i grupowe.

SPOSOBY I WARUNKI ZALICZENIA:

Student/studentka zobowiązany/a jest do obecności na zajęciach – w wypadku nieobecności indywidualnie z prowadzącą zajęcia ustala sposób zaliczenia (napisanie eseju lub przygotowanie dodatkowej prezentacji / mni-wykładu).

Student/studentka przygotowuje prezentacje indywidualną i w zespole – temat i formę prezentacji konsultuje z prowadzącą zajęcia.

Student/studentka oceniany/a jest pod względem rzetelność opracowania wystąpienia, autoprezentacji, umiejętność współpracy w zespole oraz aktywności na zajęciach.

Na ocenę końcową składają się wszystkie wyżej wymienione warunki.

Literatura:

PROPONOWANE LEKTURY:

1. Matthew Healey, „Czym jest branding?” ABE Dom wydawniczy, Warszawa 2008

2. Hermann H. Wala „Moja marka. Jak stać się rozpoznawalnym i odnieść sukces”, Grupa Wydawnicza Foksal, Warszawa 2014

3. Fraser P. Seitel, „Public Relations w praktyce” Felberg SJA, Warszawa 2003

4. Agata Stachowicz-Stanusch, „Potęga wartości. Jak zbudować nieśmiertelną firmę”, HELION Gliwice 2007

5. Aleksandra Ślifirska. „Rekiny biznesu w mediach. Sztuka tworzenia profilu publicznego”, PWN, Warszawa 2016

6. Iwona Skowronek, „Marketing doświadczeń. Od doświadczenia klienta do wizerunku firmy”, POLTEXT, Warszawa 2012

7. Praca zbiorowa pod redakcją Henryka Mruka, „Komunikowanie się w marketingu”, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2014

PROPONOWANE ŹRÓDŁA INTERNETOWE:

http://nowymarketing.pl/

http://kampaniespoleczne.pl/

http://www.zfpr.pl/

http://www.polskipr.pl/o-stowarzyszeniu/kodeks-etyki/

http://www.proto.pl/

Nakład pracy studenta w godz. 50, w tym aktywność studenta: udział w ćwiczeniach 30, przygotowanie do zajęć 8, opracowanie prezentacji 12, łącznie 50 godzin.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Student/studentka posiada podstawową wiedzę z zakresu public relations, marketingu, reklamy, technik dziennikarskich oraz nowych mediów.

CELE:

Skonfrontowanie wiedzy teoretycznej studentów z zakresu zintegrowanej komunikacji public relations i marketingu z praktyką - studium przypadku.

Przekazanie usystematyzowanej, praktycznej wiedzy dotyczącej komunikowania wizerunkowego oraz strategii budowania marki.

TREŚĆ KSZTAŁCENIA:

I. Komunikowanie wizerunkowe marek, instytucji, podmiotów, państw - wprowadzenie:

a/ modele komunikacji społecznej;

b/ komunikowanie za pomocą obrazu;

c/ systemy komunikacji wizualnej;

d/ wizerunek, reputacja, tożsamość.

II. Budowanie świadomości marki

a/ proces rozwoju marki;

c/ strategia i zarządzanie marką;

d/ marka osobista (personal branding).

III. Strategie komunikacji - analiza komunikowania wizerunkowego na wybranych przykładach – prezentacje studentów.

EFEKTY KSZTAŁCENIA:

WIEDZA

w wyniku przeprowadzonych zajęć student definiuje podstawowe pojęcia z zakresu komunikowania wizerunkowego, analizuje strategie komunikacji marek oraz rozróżnia i nazywa narzędzia marketingowe, które potrafi odpowiednio zastosować.

UMIEJĘTNOŚCI

w wyniku przeprowadzonych zajęć student potrafi samodzielnie opracować model komunikacji wizerunkowej marki w oparciu o analizę wstępną - posługuje się przy tym odpowiednio dobranymi narzędziami z zakresu marketingu i public relations. Potrafi projektować i analizować efekty działań związane z komunikacją wizerunkową - umie krytycznie przeanalizować działania i przewidywać społeczne skutki tej działalności. Potrafi kierować pracą w zespole oraz wyznaczać zadania sobie i innym.

KOMPETENCJE (POSTAWY)

w wyniku przeprowadzonych zajęć student ma ukształtowaną i przyswojoną postawę postępowania zgodnie z zasadami prawa i etyki zawodowej. Rozumie konieczność ciągłego poszerzania wiedzy na temat komunikacji społecznej, marketingu, public relations oraz nowych mediów. Potrafi postrzegać swoją pracę w uwarunkowaniach rynkowych jako misję publiczną dla dobra człowieka i społeczności.

Metody i kryteria oceniania:

METODY DYDAKTYCZNE

Wybrane metody dydaktyczne:

- studium przypadku (case study)

- mini-wykład wprowadzający nowe zagadnienia;

- prezentacje multimedialne;

- dyskusje w podgrupach oraz debaty na forum grupy;

- konsultacje indywidualne i grupowe.

SPOSOBY I WARUNKI ZALICZENIA:

Student/studentka zobowiązany/a jest do obecności na zajęciach – w wypadku nieobecności indywidualnie z prowadzącą zajęcia ustala sposób zaliczenia (napisanie eseju lub przygotowanie dodatkowej prezentacji / mni-wykładu).

Student/studentka przygotowuje prezentacje indywidualną i w zespole – temat i formę prezentacji konsultuje z prowadzącą zajęcia.

Student/studentka oceniany/a jest pod względem rzetelność opracowania wystąpienia, autoprezentacji, umiejętność współpracy w zespole oraz aktywności na zajęciach.

Na ocenę końcową składają się wszystkie wyżej wymienione warunki.

Literatura:

PROPONOWANE LEKTURY:

1. Matthew Healey, „Czym jest branding?”, ABE Dom wydawniczy, Warszawa 2008

2. Hermann H. Wala „Moja marka. Jak stać się rozpoznawalnym i odnieść sukces”, Grupa Wydawnicza Foksal, Warszawa 2014

3. Fraser P. Seitel, „Public Relations w praktyce” Felberg SJA, Warszawa 2003

4. Agata Stachowicz-Stanusch, „Potęga wartości. Jak zbudować nieśmiertelną firmę”, HELION Gliwice 2007

5. Aleksandra Ślifirska. „Rekiny biznesu w mediach. Sztuka tworzenia profilu publicznego”, PWN, Warszawa 2016

6. Iwona Skowronek, „Marketing doświadczeń. Od doświadczenia klienta do wizerunku firmy”, POLTEXT, Warszawa 2012

7. Praca zbiorowa pod redakcją Henryka Mruka, „Komunikowanie się w marketingu”, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2014

WYBRANE ŹRÓDŁA INTERNETOWE:

http://nowymarketing.pl/

http://kampaniespoleczne.pl/

http://www.zfpr.pl/

http://www.polskipr.pl/o-stowarzyszeniu/kodeks-etyki/

http://www.proto.pl/

Nakład pracy studenta w godz. 50, w tym aktywność studenta: udział w ćwiczeniach 30, przygotowanie do zajęć 8, opracowanie prezentacji 12, łącznie 50 godzin.